学习目标 ◇ 掌双眼视觉问题的临床诊断思路。 ◇ 了解眼球解剖、生理、病理和功能。 ◇ 了解视觉训练的基本程序。 人类有一双眼睛,双眼一起协调地进行视觉活动。双眼功能并不是一眼加一眼的简单

学习目标 ◇ 掌握双眼视觉测量的流程。 ◇ 掌握调节功能测量的方法。 ◇ 掌握聚散功能测量的方法。 ◇了解AC/A 的概念及运用。

学习目标 掌握集合不足的概念及诊断。 ◇ 掌握集合过度的概念及诊断。 ◇ 掌握融像性聚散功能失常的主要表现。 ◇ 理解调节与集合的关系。

学习目标 ◇ 掌握调节不足的概念及诊断。 ◇ 掌握调节过度的概念及诊断。 ◇掌握灵活度功能异常的主要表现。

学习目标 ◇ 掌握内斜视的分类和检查、诊断要点。 ◇ 掌握调节性内斜视的配镜原则。 ◇ 掌握外斜视的分类和检查、诊断要点。 ◇ 掌握间歇性外斜视的处理方法。

学习目标 掌握弱视的定义和诊断依据。 掌握弱视的分类 熟悉弱视早期诊断的方法和流程。 了解弱视的发病机制和常见病因。 第一节 弱视概况 弱视(amblyopia)是较为常见的儿童眼病,流行病学研究发现学龄前及学龄期儿童的弱视患病率为2%~4%。我国不同时期对弱视的定义有

学习目标 掌握斜视测量的流程。 ◇掌握遮盖试验､Hirschberg 试验的方法。 ◇ 掌握偏斜量的测量方法。 ◇ 了解弱视检查的多种测量方法。 从前面的章节中已经了解了斜视和弱视对视觉健康的影响及其发生机制,临床上我们必须通过一系列检测和分析来确定诊断､追溯引发疾病的原因,从而根据具体情况设计诊治

学习目标 ◇ 掌握双眼视觉功能异常的临床处理原则。 ◇ 掌握非显著性屈光不正的概念及临床意义。 ◇ 掌握正或负球性附加镜临床应用的适应证。 ◇ 了解棱镜适应的概念。 ◇了解 Sheard法则与Percival 法则的应用。 双眼视觉功能异常的临床处理方法有多种,以非手术治疗为主,基本方法有:①屈光矫

非斜视性双眼视异常主要包括融像异常和功能性眼球运动异常两大类。其中融像异常可因注视视标不同而有不同表现,常见的有集合异常、发散异常和集合范围异常等,也包括弱视或屈光参差引起的单眼抑制等感觉异常。本章重点介绍非斜视性双眼视异常视觉训练相关的仪器、训练方法和注意事项。 目前国内外用于非斜视性双眼视异常视